CURRÍCULO, CULTURA, FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Lotação: Departamento de Educação e Ciências do Comportamento (DECC)

Código: a determinar

Créditos: 03

Carga Horária: 45 h/a

Sistema de Avaliação: II

Caráter: Optativo

Oferecimento: a partir do 1º semestre de 2004

Responsáveis: Profª Dr.ª Cleuza Maria Sobral Dias – Doutora em Educação PUC/RS

Profª. Dr.ª Paula Regina C. Ribeiro – Doutora Ciências Biológica UFRGS

Ementa: Estuda as articulações entre currículo, cultura, identidade, enfocando a formação inicial e continuada dos professores, assim como os saberes construídos em diferentes espaços e tempos das trajetórias de vida. Discute as práticas educativas de Educação Ambiental expressas nos currículos escolares.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E COMPLEXIDADE

Lotação: Departamento de Educação e Ciências do Comportamento (DECC)

Código: a determinar

Créditos: 03

Carga Horária: 45 h/a

Sistema de Avaliação: II

Caráter: Optativo

Oferecimento: a partir do 1º semestre de 2004

Responsável: Prof. Dr. Humberto Calloni - Doutor Educação (UFRGS)

Ementa: A disciplina visa ao estudo e reflexão do paradigma da Complexidade a partir das contribuições de diversos autores, dentre os quais Edgar Morin. A característica transdisciplinar do pensamento complexo oportuniza a compreensão dos processos vitais e culturais enquanto conceitos enredados num movimento dialógico e dialético, onde a Educação tem um papel decisivo para a "reforma do pensamento" na mira de uma "ciência com consciência" e no horizonte de uma nova ética da solidariedade.

ECOLOGIA ONÍRICA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ÉTICO-ESTÉTICA

Lotação: Departamento de Educação e Ciências do Comportamento (DECC)

Código: a determinar

Créditos: 03

Carga Horária: 45 h/a

Sistema de Avaliação: II

Caráter: Optativo

Oferecimento: a partir do 1º semestre de 2005

Responsável: Prof. Dr. Victor Hugo Guimarães Rodrigues – Doutor em Filosofia USP

Ementa: discussão filosófica do conceito, importância, limites e possibilidades da ecologia onírica, como ponta de convergência da educação ética, educação estética e educação ambiental. Investigação das experiências imaginárias utópicas concretas dos sujeitos sonhadores. Análise dos subsídios para o auto-conhecimento e o comprometismo dos pesquisadores nos espaços formais e informais de educação, visando a formação de seres integrais e a criação e invenção de um mundo novo.